martes, 26 de abril de 2016

REA UN TRIVIAL MUSICAL PARA LA RIBERA


Este REA "Un Trivial musical para la Ribera" quiere ser un recurso educativo abierto y completo con un montón de herramientas digitales ,preparado con todas las licencias para su uso y distribución y con mi nombre como autora.





El proceso de realización se basa en el programa EXE Learning. Al principio es complicado cogerle el punto al programita, pero rápidamente empiezas a utilizar los device, herramientas interactivas, cuestionarios, actividades solo textuales inserción de videos e imágenes....


Las imágenes utilizadas han sido tomadas de Flickr con licencia Creative Commons y los videos educativos han sido enlazados con licencia estándar de Youtube, Las fotografías de autoría propia has sido licenciadas con CC BY SA.


Lo que hay que tener claro es lo que quieres hacer (y que cuente) y lo que más importa a la hora de colgarlo en la red y que mejor hemos aprendido: qué licencias hay y cuáles puedo utilizar.

El resultado  es muy satisfactorio y muy agradable comprobar que nuestros alumnos son capaces de seguir el trabajo y colaborar en su mejora.

Aquí os dejo el enlace http://bit.ly/1Txo9sW Espero que os guste y lo disfrutéis.

¡Sigamos aprendiendo y realicemos más recursos educativos abiertos!


lunes, 11 de abril de 2016

ANÁLISIS PROYECTO REA: UN TRIVIAL PARA LA RIBERA.


En esta entrada en el cuaderno de aprendizaje compartiré mi colección de contenidos en Pinterest.




https://es.pinterest.com/riberamusicablo/rea-trivial-musical/

Aquí os dejo el enlace para que podáis pinchar en él.

http://pin.it/iHH0-pl


Aquí también os dejo la propuesta de INSERCIÓN curricular de mi REA .




La estrategia metodológica que quiero utilizar es aprendizaje cooperativo. Y pretendo hacer como proyecto final un trivial como juego para  así poder  aplicar  una metodología de aprendizaje por proyectos.


Con la primera metodología pueden abordarse los elementos multimedia que presentan la parte teórica del tema del REA. Con diferentes rutinas de pensamiento (veo pienso me pregunto, 3.2.1, colores formas y líneas...)  y con algunas actividades de grupo (lluvia de ideas, trabajos de creatividad...)
Con las segundas se requiere reflexión y actuación y promueve el trabajo en cooperación para la creación del juego y luego poder jugar al mismo.

(Pincha en el enlace)




Los compañeros han valorado la idea de plantear las actividades desde la idea de  adquisición de las competencias CLAVE y han valorado también la estructura general. Comentar que la idea de usar Spotify me la sugirió la tutora y que pude completar con la evaluación, que si que había puesto en el REA pero no había colocado en el esqueleto.

¡Seguiremos trabajando!